A sala de aula é composta por diversas particularidades, dentre elas, a presença de pessoas com necessidades educacionais específicas em relação ao aprendizado, que aprendem, veem, sentem ou se locomovem de formas diferentes. Diante disso, encontramos um desafio: como incluir essas pessoas dentro da sala de aula?

Nos anos passados, o Olá, Mundos! tomou algumas ações concretas para trabalhar a inclusão nas escolas: utilizamos programação em blocos, uma forma visual e intuitiva para aprender a lógica inicial da programação, ideal para estudantes com deficiências cognitivas. Nela, são usados bloquinhos que se complementam e se encaixam, montando uma trilha lógica mais simples do que a sintaxe computacional. Com isso, tentamos associar aspectos diversos ao aprendizado, como figuras visuais, oferecendo outra alternativa para o progresso do aluno.

Para pessoas com deficiência visual, a paleta de cores da entidade foi pensada justamente de modo a criar um contraste visual, alternando entre tons específicos de azul e branco. Além disso, em sala de aula, podemos utilizar outros artifícios, como iniciar uma reunião em alguma plataforma online para o aluno conseguir enxergar o conteúdo pelo computador, em vez do ambiente da sala, ou aumentar a fonte, as imagens e as letras do conteúdo passado, seja ele através de slides ou na lousa. O Olá, Mundos! utiliza texto alternativo em suas postagens do Instagram e do LinkedIn, facilitando o acesso ao conteúdo por pessoas com deficiência visual.

Com isso, é de extrema importância não apenas integrar o estudante, como também incluí-lo nas atividades escolares, fazendo com que a escola e os professores se adaptem ao estudante e suas singularidades, e não o contrário.